سيارات الإسعاف التابعة لمركز الملك سلمان للإغاثة تعزز القطاع الصحي في غزة وسط التحديات

الرياض: يسمح برنامج جديد لتحسين المهارات المهنية تدعمه الحكومة السعودية للمتدربين “بالتقدم بالسرعة التي تناسبهم” وتصميم تعلمهم بما يتناسب مع احتياجاتهم الفردية، حسبما صرح قائد البرنامج لصحيفة عرب نيوز.

أطلق برنامج تنمية القدرات البشرية في المملكة العربية السعودية مؤخراً برنامج MicroX، وهو برنامج تعليمي ذو مسارات تعليمية مخصصة تهدف إلى التوافق مع التغيرات السريعة في سوق العمل.

بالتعاون مع المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، أو NELC والمؤسسات الأكاديمية وقادة الصناعة ومجالس المهارات القطاعية، تهدف MicroX إلى إطلاق 350 برنامجًا صغيرًا بالشراكة مع الجامعات وأصحاب العمل في القطاعات المتخصصة في غضون أربع سنوات.

قالت هاجر سلمان بنصفور، نائب المدير العام للتمكين في المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، لصحيفة عرب نيوز إن المبادرة تشدد على “المرونة وإمكانية الوصول لدعم المتعلمين الذين يحققون التوازن بين العمل أو الالتزامات الشخصية.

وقالت: “تم تصميم البرامج لتقديم مسارات تعليمية قابلة للتخصيص، مما يسمح للمشاركين بالتقدم بالسرعة التي تناسبهم وتخصيص التعلم وفقًا لجداولهم الزمنية”.

يتم تقديم البرامج في وضع التعلم الإلكتروني، مما يوفر عملية مركزة لمهارات التعلم أو الكفاءات التي تنتهي بالتقييم والشهادة.

وقالت: “إن التسليم الرقمي للبرامج الصغيرة يتيح الوصول إلى المواد والفصول الدراسية بشكل متزامن وغير متزامن، ويستوعب مناطق زمنية وجداول زمنية مختلفة”. “يعزز هذا التنسيق تجربة تعليمية سلسة، مدعومة بشهادة رقمية للتحقق من صحة الإنجازات.”

وقال بينافور إن تطوير البرنامج يتكون من ثلاث مراحل، تبدأ “بتحديد المهارات المطلوبة من قبل أصحاب العمل وأصحاب المصلحة، مسترشدة ببيانات مجالس المهارات القطاعية وتحليلها من قبل المركز الوطني لتعلم اللغة”.

“وهذا يضمن أن البرامج ترتكز على مشهد المهارات الحالي والمستقبلي. وقالت إن تعاون المجالس يضمن توافق المحتوى التعليمي مع تطبيقات العالم الحقيقي، والحفاظ على أهمية البرنامج. “تشرف NELC على جمع التعليقات وتحسين وثائق البرنامج وتحديد مجالات التطوير.”

وتتكون المرحلة الثانية من تحسين محتوى البرنامج، والحصول على الاعتراف من المؤسسات الأكاديمية وقادة الصناعة مع دمج ردود الفعل.

وقال بينافور أنه يتم تطوير البرامج بالتعاون مع الجامعات والخبراء الأكاديميين والمتخصصين في الصناعة، مما يضمن بقاء المحتوى ملائمًا وعمليًا.

المرحلة الأخيرة، المرحلة الثالثة، تتضمن إطلاق البرنامج والتقييم المستمر. ويتم تقييم نتائج حاملي الشهادات، وتعليقات أصحاب العمل على فعالية البرنامج.

“تطلق المرحلة الثالثة البرامج وتراقبها وتقيمها للتأكد من فعاليتها، مع تقييمات من أصحاب العمل وأصحاب المصلحة لضمان تلبية المهارات لتوقعات السوق. ويضمن هذا النهج متعدد المراحل أن تظل برامج MicroX ديناميكية وذات صلة وقادرة على تجهيز المتعلمين لأسواق العمل المتطورة.

تعاونت MicroX مع أكثر من 200 شريك، بما في ذلك الجامعات الدولية وأصحاب العمل، وتعمل على تعزيز تطوير المناهج الدراسية وتقديم البرامج الصغيرة.

“تضمن هذه الشبكة أن تكون البرامج متوافقة مع الصناعة ومعترف بها عالميًا وتلبي المعايير الأكاديمية والمهنية العالية. وقال بينافور: “تساهم الجامعات الدولية بوجهات نظر متنوعة وخبرات بحثية ودقة أكاديمية، مما يضمن مواكبة المناهج الدراسية للاتجاهات العالمية وقابلية تطبيقها محليًا ودوليًا”. “تقدم الشراكات الأكاديمية أساليب تدريس مبتكرة ومعرفة متخصصة تعمل على تحسين جودة التعلم.”

يقدم أصحاب العمل رؤى حول متطلبات مكان العمل، ويصممون المحتوى ليعكس تطبيقات العالم الحقيقي.

“تؤدي هذه المشاركة إلى فرص التعلم العملي مثل دراسات الحالة والتدريب الداخلي والمشاريع، وإعداد الطلاب للانتقال الفوري إلى سوق العمل.”

وقال بيناصفور إن نجاح مبادرة “مايكرو إكس” سيتم تقييمه من خلال “مزيج من المقاييس الكمية والنوعية”.

“تشمل المؤشرات الرئيسية معدل قابلية توظيف خريجي البرنامج وانتقالهم إلى القوى العاملة بالمهارات ذات الصلة. سيكون معدل الحصول على الوظائف أو التقدم الوظيفي بين الخريجين هو المقياس الأساسي.

“سيتم تقييم مواءمة المهارات المكتسبة مع متطلبات سوق العمل من خلال التعليقات الواردة من مجالس مهارات القطاع وشركاء الصناعة. وقالت: “تضمن هذه المجموعات أن تتوافق برامج التدريب مع احتياجات الصناعة الحالية والمتوقعة من خلال جمع مدخلات أصحاب العمل وتحليل الاتجاهات”.

وتشمل المقاييس الأخرى عدد الشراكات مع أصحاب العمل والمؤسسات الأكاديمية، والاعتراف بالبرامج الصغيرة عبر القطاعات.

“كما سيتم النظر في التأثيرات الاقتصادية الأوسع، مثل نمو الناتج المحلي الإجمالي الذي يعزى إلى القوى العاملة الماهرة وانخفاض الإنفاق الحكومي على الإعانات بسبب تحسن فرص التوظيف”.

وقال بيناصفور إن النجاح في تعزيز الابتكار يقاس بعدد براءات الاختراع أو التقنيات الجديدة أو التطورات الأخرى التي يحققها المشاركون في البرنامج.

وقالت: “إن مشاركة المتعلمين، ومعدلات الإنجاز، والتعليقات حول إمكانية تطبيق التدريب توفر رؤى إضافية حول جودة البرنامج وتأثيره، مما يضمن تلبية المبادرة لاحتياجات السوق ودعم تنمية القوى العاملة على المدى الطويل”.