تحتفل سفارة اليابان في رياده بمناسبة عيد ميلاد الإمبراطور ناروهيتو 65

الرياض: الذكاء الاصطناعي هو إحداث ثورة في الصناعات في جميع أنحاء العالم ، والتعليم ليس استثناء. من تجارب التعلم الشخصية إلى الكفاءة الإدارية ، تقوم الذكاء الاصطناعي بإعادة تشكيل الفصول الدراسية وإعادة تعريف أدوار المعلمين والطلاب.

ومع ذلك ، مع توسع تأثير الذكاء الاصطناعي في التعليم ، يحذر الخبراء من العيوب المحتملة – خاصة عندما يتعلق الأمر بالأطفال الصغار.

أصبحت الأدوات التي تعمل بمواد الذكاء الاصطناعى منتشرة بشكل متزايد في التعليم. وفقًا لتقرير عام 2024 صادر عن منظمة السلامة الرقمية التي تتخذ من المملكة المتحدة مقراً لها ، فإن ما يقرب من 44 في المائة من الأطفال يستخدمون حاليًا الذكاء الاصطناعى ، و 54 في المائة قاموا بدمجها في مهام مدرسية.

التقرير ، بعنوان “ذكي بشكل مصطنع؟ ووجدت آراء الأطفال والآباء حول الذكاء الاصطناعى التوليدي في التعليم ، “أن المعلمين ، أيضًا ، يدمجون الذكاء الاصطناعى في مهامهم اليومية ، حيث أبلغوا بنسبة 60 في المائة أنهم يستخدمون التكنولوجيا لتعزيز عملهم.

يعكس اعتماد الذكاء الاصطناعي في التعليم اتجاه عالمي أوسع. يخبر الخبراء في أبحاث السوق Allied Market Market للأدوات التعليمية التي تعتمد على الذكاء الاصطناعى من 2.5 مليار دولار في عام 2022 إلى 6 مليارات دولار بحلول نهاية عام 2025 ، مما يبرز الاعتماد المتزايد على التكنولوجيا في المدارس.

في المملكة العربية السعودية ، تبنت الحكومة إمكانات منظمة العفو الدولية في مختلف القطاعات ، بما في ذلك التعليم. تهدف السلطة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي ، الذي أنشئ في عام 2019 ، إلى دفع الابتكار في الذكاء الاصطناعي ووضع المملكة في مقدمة الاقتصادات القائمة على البيانات.

بالنسبة للمعلمين ، تقدم الذكاء الاصطناعى فرصًا مثيرة لتعزيز تجارب التعلم.

“لقد حولت الذكاء الاصطناعى التعليم من خلال تخصيص تجارب التعلم ، والسماح بالمحتوى المصمم الذي يلبي احتياجات الطلاب الفردية” ، قال فاله بن سعد القوقاني ، مدير مدارس القوقادا في الرياض ، لـ Arab News.

من خلال تكييف المحتوى مع وتيرة الطفل وأسلوب التعلم ، يتيح الذكاء الاصطناعى المزيد من التعليمات الفردية ، مما يساعد الطلاب على فهم المفاهيم الصعبة بسهولة أكبر. بالإضافة إلى ذلك ، توفر أنظمة التدريس التي تعمل بالطاقة الذكاء بتعليقات ودعم في الوقت الحقيقي ، وتعزيز التعلم خارج الفصل الدراسي.

وأضاف الحكباني: “يمكن لأدوات الذكاء الاصطناعى إشراك الأطفال مع بيئات تعليمية تفاعلية ومجمعة ، مما يجعل التعليم أكثر متعة”.

خارج الفصل الدراسي ، تقوم الذكاء الاصطناعي أيضًا بتبسيط المهام الإدارية ، مما يسمح للمعلمين بالتركيز أكثر على التدريس بدلاً من الأوراق. إن أنظمة الدرجات الآلية وأدوات تحليل البيانات وتخطيط الدروس التي تعمل بالنيابة عن الذكاء الاصطناعي تعمل على تحرير وقت ثمين للمعلمين للتفاعل مع الطلاب بشكل أكثر فعالية.

في حين أن تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم إيجابي إلى حد كبير ، فإن بعض الخبراء يحذرون من الإفراط في استخدامه – وخاصة بين الأطفال الصغار.

يشدد الدكتور سلطان أيوب ميو ، أستاذ علم وظائف الأعضاء في كلية الطب بجامعة الملك سعود ، على أهمية التنمية المعرفية في مرحلة الطفولة المبكرة ، محذرا من أن الاعتماد المفرط على AI والأجهزة الإلكترونية يمكن أن يكون له عواقب غير مقصودة.

“إنه ليس مجرد نضج بيولوجي طبيعي ؛ وقال الدكتور ميو لـ Arab News Arab News:

“إن تطور الأطفال المعرفي منذ الولادة إلى 5 سنوات أمر بالغ الأهمية بسبب نمو الدماغ السريع واكتساب المعرفة الأولية في التفكير ، والتعلم ، وحل المشكلات ، واللغة ، والتفاهم.”

يعتقد الدكتور ميو أن منظمة العفو الدولية لديها دور مهم تلعبه في التعليم العالي ، لكنه لا يوصي باستخدامه للأطفال دون سن 6 سنوات.

وقال: “في هذه الفئة العمرية ، تتطور الأنظمة الأكثر أهمية وحساسة للغاية ، وأنظمة العصبية والغدد الصماء ، وعملياتها الفسيولوجية بسرعة”.

كما أشار إلى المخاطر الصحية المحتملة المرتبطة بالتعرض المطول للأجهزة التي تدعم الذكاء الاصطناعي. وقال “إن استخدام الذكاء الاصطناعي للأطفال في سن 6 يمكن أن يسبب قضايا سلوكية ونفسية”.

“لا يمكننا أن ننكر آثار إشعاع المجال الكهرومغناطيسي الناتجة عن أجهزة تحالف الذكاء الاصطناعي ومخاطرها على أعضاء الجسم المختلفة ، بما في ذلك الدماغ والأذنين والعينين ، وخاصة عند الرضع والأطفال.”

على الرغم من هذه المخاوف ، يعترف الدكتور ميو بأن الذكاء الاصطناعى أصبح الآن جزءًا لا يتجزأ من التعليم والبحث.

“هذا هو عصر العلوم والتكنولوجيا” ، قال. “مستقبل التعليم الرقمي مهم للغاية في الأوساط الأكاديمية والبحث. يجعل التعليم الرقمي المعرفة في متناول الطلاب ويمكن الطلاب بسهولة من الوصول إلى موارد المعرفة نفسها. “

بالإضافة إلى جعل التعليم أكثر سهولة ، تسهل الذكاء الاصطناعي مدى الحياة واكتساب المهارات مدى الحياة ، مما يساعد الطلاب على تلبية متطلبات سوق العمل المتطور. ومع ذلك ، أبرز الدكتور ميو أهمية الانتقائية في كيفية تقديم الذكاء الاصطناعى في الفصل الدراسي ومتى.

وقال “سيكون من المفيد في المستويات العليا والمدرسة الجامعية بدلاً من التعليم الابتدائي”. “قد يحل التعليم الرقمي على مستويات المدارس الابتدائية محل التعلم في العالم الحقيقي والتفاعل البشري.”

في حين أن تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم لا يمكن إنكاره ، يتفق الخبراء على أن النهج المتوازن ضروري. يجب أن تكمل الذكاء الاصطناعى أساليب التدريس التقليدية ، بدلاً من استبدالها ، ضمان استمرار الطلاب في الاستفادة من التفاعل البشري وتجارب التعلم العملية.

وأضاف الدكتور ميو: “يجب أن توازن بين التكنولوجيا مع أساليب التعليم والتعلم التقليدية”.